心理學: 從認知發展到高齡認知

(老化心理學) 

常常在報章雜誌上看到老人被詐騙的新聞嗎?為什麼阿公阿嬤都會特別怕吵?除了老化眼之外阿公阿嬤眼中的世界與我們有什麼不一樣?每個人年紀大了記憶力一定會變差嗎?大腦的老化對於我們的心智與認知功能的影響到底是什麼?

課程資訊

授課時間:

107學年度 第1學期 每週二 9.A 節

授課地點:

Senior mind 多功能教室
(國立陽明大學 第二教學大樓 243 教室)

授課教師:

張立鴻 / 國立陽明大學 人文與社會教育中心助理教授

授課助教:

刑懷安 / 心智哲學研究所 碩士生

授課對象

大學部學生

授課學生總人數

 

學分數/總時數

2學分 / 36小時

必/選修

核心通識

課程說明

課程目標

● 建立心理學、認知發展與高齡認知的知識與基本理論
● 運用心理學與高齡認知的相關知識了解在認知發展與退化中對於個人心理與社會行為所產生的影響與變化。
● 增進同學在參與高齡認知增強之系列課程與銀髮創意競賽之基礎背景知識。

課程概述

以心理學與心智科學的角度來探討人的生命歷程,並將知識應用於認知發展與老化的議題上。
心理學與心智科學是探討人類心智與行為的科學。包含人類的認知與知覺功能,學習歷程,發展,人格疾患與心理疾病。

透過本課程,同學將建立基礎的相關知識與架構,進而了解心智活動在發展中背後可能的神經與生理機制、習得老化對於人腦可能產生的結構與功能上的影響、與增強對周圍長者認知老化過程的覺察能力。

為了深化學生對於心理學的相關基礎知識,學生將藉由協作平台將課程之學習成果與團體報告共同彙整為高齡認知發展議題資料庫,提供社會大眾閱讀,提升社會對高齡認知發展議題之關注。

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